Morelia/Acueducto
Otras recomendaciones giran en torno a impulsar planteles de tiempo completo, que de acuerdo ccon estudios, arrojan resultados positivos en pruebas de matemáticas, lenguaje y comunicación, y en escuelas con menores recursos.
El INEE también propone esquemas para involucrar a los padres de familia; fortalecer la autonomía para que cada escuela tenga flexibilidad de acuerdo al contexto, y fortalecer la gestión estatal, para avanzar en la transparencia en el ejercicio de los recursos.
“Hay profundas brechas en cuanto a los recursos disponibles y los resultados de los estudiantes, y estamos proponiendo medidas para reducirlas para contribuir al derecho a la educación de calidad, una escuela digna y una educación que permita el desarrollo de todos”, explicó el titular de la Unidad de Política Educativa, Francisco Miranda López.
En México la Preparatoria de la Universidad de Chapingo ya trabaja en un plan que consiste en asignar a los mejores profesores y más recursos para los estudiantes de peor desempeño; al final del este ciclo se espera que presente los primeros resultados.
