Ante el vacío…las propuestas
Morelia, Mich. / Nancy V. Herrejon.- Especialistas en educación para niños con alguna discapacidad han coincidido en que la reciente modalidad de clases a distancia han dejado más vulnerables a los estudiantes de este sector, los cuales de por sí y a vivían condicionantes y limitantes para desarrollar de manera óptima sus aprendizaje ahora se enfrentarán a otros obstáculos.
No obstante, mencionaron que para contener a los pocos alumnos con discapacidad que están escolarizados o para sumar a nuevos estudiantes aprovechando que al menos las barreras físicas se eliminan la educación a distancia hay algunas propuestas o alternativas que pueden ser efectivas.
Como primer punto enfatizan que se debió haber incluido a maestros de educación especial en el diseño de planes alternos de soporte para que los contenidos puedan darse según y de acuerdo a las necesidades del alumno.
La adopción de modelos alternos a la educación a distancia para aquellos alumnos que esta modalidad no le es funcional, como aquellos con discapacidad intelectual, autismo, ceguera, trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad y síndrome de Asperger.
Sumar más formatos accesibles en materiales y libros: microtipo, lectura fácil, pictogramas y audiolibros, ya que no todo se reduce solamente a una cobertura mayor y la entrega de libros de texto gratuito.
Guadalupe Maldonado, directora general de Asociación pro personas con parálisis cerebral (APAC) expone que tiene 130 casas que ‘atender y entender’ y familias que apoya para que sus hijos puedan seguir con sus estudios.
“Hemos decidido trabajar de manera individual con cada uno de nuestros alumnos con videollamadas, con ajustes a los horarios de los padres y seremos flexibles a las dinámicas de sus hogares y les sugeriremos material complementario para actividades en casa”, afirmó Maldonado.
Con información de APAC, Animal Político
